Collaborer afin que des occasions soient offertes aux enfants qui ne sont pas à l'école, à l'extérieur des heures de cours

• Régler le problème d'accès aux espaces communautaires pour les programmes et les services pendant les heures critiques
• Dresser une liste des programmes offerts après les heures de cours
• Rédiguer un documentde principe sur l'utilisation de l'espace par la communauté et élaborer des pratiques exemplaires concernant les programmes offerts lors des heures critiques.

Permettre aux organismes de soutenir tous les enfants et leurs familles lors de l'entrée à l'école.

• Explorer la possibilité de distribuer à tous les parents de la villeun outil de dépistage commun (questionnaire de dépistage Nippissing District Developmental Screen)
• Réaliser une étude documentaire sure la préparation à la scolarisation
• Etablir un consensus concernant les éléments de la préparation à la scolarisation et rédiger un document de principe

Encourager collectivement les principaux intervenants et décideurs à aborder les questions relatives aux enfants, aux jeunes, et à leurs familles.

• Augmenter le nombre de membres pouvant participer aux activités de relations gouvernementales
• Concevoir des outils de communication permettantd'échanger des connaissances et d'informer les décideurs principaux
• Définir un cadre de sensibilisation pour Mieux grandir

Exploiter efficaement la recherche et les données pour éclairer la modification aux programmes, aux systèmes et à la politique.

• Offrir des conseils pour le rapport sur l'instrument de mesure du développement de la petite enfance et élaborer une stratégie de mobilisation des connaissances
• Faciliter l'échange de données entres partenaires
• Explorer la possibilité de créer un outil relatif au développement à l'âge intermédiaire
• Etablir des indicateurs communs relatifs à la santé et au développment des enfants et des jeunes, et à la provision de services.